关键词: 教师资格证 初中
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在数学学科知识的命题考点中,我们会经常见到两种形式:一种是求出命题否定(也称非),一种是求出命题的否定命题,这两种形式都有否定的过程,但又存在一些差别,我们具体看一看。
逻辑联结词——“非”的含义(求否定)
写出下列命题p的非(否定)。
(1)p:20既能被4整除又能被5整除
(2)p:四条直线两两相交
(3)p:一元二次方程至多有两个解
(4)“矩形的对角线相等”
解析:
(1) p:
错解:20不能被4整除又不能被5整除
正解:20不能被4整除,或不能被5整除
分析:该题涉及到“既……又……”的问题,等价于“且”,而这类关键词的否定形式是:“ 且 ”的否定形式是“ 或 ”,而“ 或 ”的否定形式是“ 且 ”。
(2) p:
错解:四条直线都不两两相交
正解:四条直线不都两两相交
分析:这类题型需要我们去挖掘一下题干关键词,实际上,本题干中隐含一个关键词“都”,即:四条直线都是两两相交的,这类关键词的否定形式是:“若……都,则……”的否定形式是“若……不都,则……”
(3) p:
正解:一元二次方程至少有三个解
分析:相信这类题目,我们都能很正确地写出来否定形式:“若……至少有n个……”的否定形式就是“若……最多有n-1个”;“若……至多有n个……”的否定形式就是“若……最少有n 1个”
(4) p:
错解:矩形的对角线不相等
正解:存在矩形对角线不相等
分析:这类题型也需要我们去挖掘一下题干关键词,实际上,本题干中隐含一个关键词“都”,即:矩形的对角线都相等,这类关键词的否定形式是:“若……都,则……”的否定形式是“若……不都,则……”。但是这一题如果仍然写成“矩形的对角线不都相等”会很别扭,因此我们直接写成“存在矩形的对角线不相等”,这样会看着规范一些。
写出命题的非(否定),需要对其正面叙述的词语进行否定,现在总结一下常用正面叙述词语及它的否定如下:
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